Basura orbitando a nuestro alrededor

El Software y su clasificación

En la clase de NTICx estuvimos viendo el Software y su clasificación. Para ello, hicimos un easelly.
El Software es todo el conjunto intangible de datos y programas de la computadora.

Se divide:

-Por utilidad

* Software de sistema: Consiste en programas informáticos que sirven para controlar e interactuar con el sistema operativo y dando soporte a otros programas. Por ejemplo las bibliotecas. Por ejemplo SAP, un sistema de liquidación de sueldos.

* Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación, de manera práctica. Por ejemplo los editores de texto. Por ejemplo, PL/CQL, HAVA, HTML, Visual Basic.

* Software de aplicación: Es el que se utiliza en una computadora para realizar las tareas que son útiles para los usuarios. Por ejemplo, los procesadores de texto como Word, Bloc de Notas.

-Por licencia de uso

* Software Propietario: Se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen limitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo. Por ejemplo SAP.

* Software Libre: Se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Por ejemplo el sistema operativo Linux.

* Software de Dominio Público: Es aquél por el que no es necesario solicitar ninguna licencia y cuyos derechos de explotación son para toda la humanidad, porque todos pueden acceder por igual. Por ejemplo, los buscadores Google y Bing.

* Software Freeware: Es aquel que se distribuye sin costo, y por tiempo ilimitado. Suele incluir una licencia de uso, que permite su redistribución pero con algunas restricciones, como no modificar la aplicación en sí, ni venderla, y dar cuenta de su autor. Por ejemplo, algunos anti virus como el AVG.

Algo más de TIC...

En la clase de NTICx vimos un video en el cual define TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN y COMUNICACIÓN . Estos términos conforman la base del concepto de TIC.

Anteriormente, la profesora, nos había dicho que busquemos las definiciones en Internet. Ahora nos lo hace comparar con lo visto en el video. En la definición de comunicación aparecen diferencias, cuando yo digo que las personas hablan desde lo cultural, se refiere a lo que en el video menciona como pensamientos, sentimientos, deseos y coordinación de los comportamientos. Esto es así porque justamente eso es lo que define a la cultura. También completa con el hecho de que la comunicación se da entre emisor y receptor en un momento y espacio dados.

Otra cosa que agrega a lo que yo había escrito es la definición de información que es un conjunto organizado de datos que forman un mensaje y permite resolver problemas, tomar decisiones y constituye la base del conocimiento.

También podemos ver una definición de TIC, que son aquellos contenidos formados por voz, imágenes y/o datos representados en señales acústicas, ópticas o electromagnéticas logrados a partir de diferentes tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación y presentación de informaciones.

Un problema en la comunicación

En la clase de NTICx, leímos dos artículos (uno y otro) y vimos un video.

Luego, nos hizo investigar qué es la tecnología, comunicación e información. La comunicación, es poner en común a dos personas, que hablan desde lo cultural. La conectividad, en cambio, es cuando se ponen en común dos dispositivos. La tecnología se refiere a objetos que usa la humanidad (como máquinas, utensilios o hardware), son los desarrollos y los inventos. El problema en nuestro caso relacionado con la tecnología, es cómo ponernos a dialogar sin reemplazar la comunicación por la conectividad.

El modelo tecnológico que existe actualmente, contamina la comunicación porque establece como medio de comunicación principal los elementos tecnológicos como computadoras, teléfonos celulares y tablets, perdiendo la comunicación personal, cara a cara. Es decir que se pierde la comunicación física siendo reemplazada por la virtual. Esto hace que concentremos nuestra atención en los objetos que nos permiten comunicarnos con otros a distancia y perdamos de vista lo que pasa a nuestro alrededor.

Las mujeres también lo lograron !

En la clase de NTICx investigamos sobre las seis primeras mujeres que trabajaron en la ENIAC (una de las primeras computadoras para realizar cálculos a gran velocidad) como programadoras. Un programador es una persona que escribe un conjunto de instrucciones en la computadora para que ésta realice una tarea determinada. Luego la profesora nos dijo que hagamos un video sobre lo trabajado en clase. Este es el resultado de la tarea. 

La casa de mis sueños

QR Week

En la clase de TIC's vimos que era un código QR. Este es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla "QR" se deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida)

Luego, nos informamos sobre que era la QR Week. Es un proyecto donde en un mural virtual, personas de todo el mundo pueden compartir una canción, un poema, una frase, etc. y formamos parte de ella.

http://linoit.com/users/iearn/canvases/QRWEEK

Utilizando el programa QR Beta, cada alumno realizó el suyo.

Compañeros hay muchos, verdaderos amigos solo son unos pocos

Manzana de las luces

La Manzana de las Luces es una manzana histórica de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que se encuentra rodeada por las calles Bolívar, Moreno, Alsina, Av. Julio A. Roca y Perú. En ella están ubicados el Colegio Nacional de Buenos Aires, la Iglesia de San Ignacio, el antiguo edificio de la Universidad de Buenos Aires y otros edificios históricos. Ha sido bautizada de esa forma por el periódico El Argos el 1 de septiembre de 1821, debido a las instituciones intelectuales que allí se encontraban instaladas.
Una de sus más destacadas características es la presencia aún hoy misteriosa y enigmática de una Red de túneles construídos entre los siglos XVII y XVIII. Formaban una red que unía de manera subterránea las iglesias, los edificios públicos y el Fuerte, a cinco metros de profundidad y excavados directamente en la tosca, con zapa y pico.
Infinitas son las preguntas que podrían hacerse. El misterio muestra sólo uno de sus rostros. Se aventuran hipótesis sobre el destino que se les daba en la época de la colonia. ¿Quién habrá sido el que ideó su construcción? ¿En qué momento fueron excavados? ¿Con qué motivos?. Aún hoy el tema no está claro.

Otro atractivo fundamental es la Sala de Representantes (virtualmente lo que hoy es el Congreso de la Nación), funcionó como tal desde el 1º de mayo de 1822 hasta fines del siglo XIX viviéndose en ella relevantes momentos de nuestra Historia como la jura del primer presidente Bernardino Rivadavia y la asunción de Juan Manuel de Rosas como Gobernador de la Provincia de Buenos Aires en dos oportunidades, entre otros.
Funcionó luego como Consejo Deliberante de la Ciudad de Buenos Aires y a posteriori como Aula Magna de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires, hasta 1972.

La Comisión Nacional de la Manzana de las Luces fue creada en 1971. Son sus objetivos:
a. La restauración y conservación de los edificios históricos.
b. La investigación con relación a instituciones, acontecimientos y personajes que desfilaron por la Manzana de las Luces.
c.  La refuncionalización de los edificios a través de la actividad cultural.

En el siguiente audio se escuchan las sirenas de policías, ambulancias y bomberos y todo el caos que se oía en la noche de los bastones largos en la reconocidas Manzana de las Luces.

Búsquedas en Internet

1. ¿Cómo funciona un motor de búsqueda como Google?

2. ¿Qué es la web superficial? ¿Qué es la web profunda o invisible?

3. ¿Qué son los buscadores temáticos?

4. ¿Qué son las palabras clave?

5. ¿Cómo puedo "afinar" la búsqueda que estoy realizando?

1. http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/como_buscar-ides-idweb.html

Los motores de búsqueda de Internet, funcionan armándose un enorme índice con las páginas y su contenido. Están continuamente leyendo y ordenando la web.

Hoy en día hay muchos motores de búsqueda como Google, Altavista, Yahoo! Se pueden consultar en idiomas como inglés y español.

Se puede buscar utilizando una “Búsqueda Avanzada”, filtrando por idioma, fecha, palabras o frases exactas, región,…

También se pueden usar caracteres booleanos, truncamientos.

El resultado está ordenado por grados de relevancia (quién lo escribe, cantidad de accesos, comentarios, …)

2. http://vivirlaeducacion.com/la-web-superficial-y-la-web-profunda/

Web Superficial: Es la parte de la web a la que acceden los buscadores tradicionales. Son sitios cuya información puede ser indexada y recuperada mediante una consulta. Su información no está contenida en bases de datos, es de libre acceso y no requiere registrarse.

Mayoritariamente está formada por páginas con una URL fija y accesibles desde otro enlace.

Web profunda o invisible, es un banco de información de catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que demandan un login (aunque sea gratuito) y entre otros tipos de contenido que no puede recuperarse con los mecanismos de búsqueda comunes.

3. http://www.educared.org/global/coordenadas-investigacion-educativa/busquedas-tematicas-en-internet

Es un servicio para buscar un tema particular en Internet. Se brinda un asesoramiento sobre fuentes y material en la web. Se ofrecen una lista de temas a seleccionar o se envía un mail solicitando la información requerida.

En unos días, el usuario, recibirá una respuesta por correo electrónico a la dirección que allí consigne.

4. http://alerce.pntic.mec.es/mcui0001/cb/index.html

Las Palabras claves son aquellos términos que usamos para describir los conceptos que buscamos. Estas palabras están normalmente separadas por espacios en blanco o funciones especiales como + - & | ! .

Es importante indicar las palabras apropiadas para encontrar la información deseada. No ingresar palabras que se repiten en muchos textos.

5. http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/como_buscar-ides-idweb.html

La parte más difícil de una búsqueda es determinar las palabras clave. Se pueden buscar palabras sueltas o Frases (encerradas entre comillas).

Se puede seleccionar la “Búsqueda Avanzada” para agregar criterios de selección, como fecha de publicación, país de origen, palabras que se desea que estén juntas o palabras que no deben estar en el texto, idioma, sitios o dominios (.edu, .org, .gov,…).

Se recomienda no utilizar palabras que se usan frecuentemente.

Es recomendable ingresar las palabras en minúscula para que el buscador sea insensible. Si se ingresa alguna palabra en mayúsculas, lo obliga a encontrar la palabra exacta.

Limerick

Limerick on Prezi

Texto Poético: Fenómeno Meteorológico

Actividad: Escribi verticalmente el nombre del fenómeno meteorológico que hayan elegido. A partir de estas letras, generá un texto poético que defina, describa o explique sus características.

Tormenta de olas que

Salen desde lo más profundo

Uniendo la fuerza de Poseidón y de la tierra.

No le preguntan a nadie,

Avanzan destruyéndolo todo

Murmurando la muerte, y enfrente

 Inútiles defensas, en un sálvese quien pueda.

Tipograma - "Rosas" La oreja de Van gogh

En un día de estos en que suelo pensar
“ hoy va a ser el día menos pensado”,
nos hemos cruzado, has decidido mirar,
a los ojitos azules que ahora van a tu lado 

Desde el momento en el que te conocí
resumiendo con prisas tiempo de silencio
te juro que a nadie le he vuelto a decir
que tenemos el récord del mundo en querernos.

Por eso esperaba con la carita empapada
a que llegaras con rosas, con mil rosas para mí,
porque ya sabes que me encantan esas cosas
que no importa si es muy tonto, soy así.
y aún me parece mentira que se escape mi vida
imaginando que vuelves a pasarte por aquí,
donde los viernes cada tarde, como siempre,
la esperanza dice "quieta, hoy quizás sí..."

Escapando una noche de un bostezo de sol
me pediste que te diera un beso.
con lo baratos que salen mi amor,
qué te cuesta callarme con uno de esos.

Pasaron seis meses y me dijiste adiós,
un placer coincidir en esta vida.
allí me quedé, en una mano el corazón,
y en la otra excusas que ni tú entendías.

Por eso esperaba con la carita empapada
a que llegaras con rosas, con mil rosas para mí,
porque ya sabes que me encantan esas cosas
que no importa si es muy tonto, soy así.
y aún me parece mentira que se escape mi vida
imaginando que vuelves a pasarte por aquí,
donde los viernes cada tarde, como siempre,
la esperanza dice "quieta, hoy quizás sí..."

Y es que empiezo a pensar
que el amor verdadero es tan sólo el primero.
y es que empiezo a sospechar
que los demás son sólo para olvidar...

Por eso esperaba con la carita empapada
a que llegaras con rosas, con mil rosas para mí,
porque ya sabes que me encantan esas cosas
que no importa si es muy tonto, soy así.
y aún me parece mentira que se escape mi vida
imaginando que vuelves a pasarte por aquí,
dondé los viernes cada tarde, como siempre,
la esperanza dice "quieta, hoy quizás sí..."

1. La actividad fue buscar una canción que nos parezca poética y después subirla al programa TAGXEDO y darle forma y colores que tengan que ver con la canción. 

2. Elegimos la canción "Rosas" y nos resulta poética porque habla del amor que ella siente por una 

persona y habla de las rosas, que a ella le encantan y dice que le den muchas rosas.

3. La forma porque se trata de rosas, el color porque pensamos un color clarito y que tenga que ver con el color que nosotras usamos en la rutina cuando pensamos en el amor. La tipografia la elegimos 

dependiendo de cuanto esta enamorada la chica.

4. El tema de la canción es el AMOR y como ella lo sigue esperando. El yo lírico expresa amor a esa 

persona y que lo sigue esperando.

5. Lo que nos provoca es tristeza porque la chica sigue esperando al chico. 

Calor en el cuerpo, una reacción inexplicable

Nosotros leímos un cuento que se llama "Mi Cuarta Septicemia" el cual lo escribió Horacio Quiroga, que nació el 31 de Diciembre de 1878 en Uruguay y falleció el 19 de Febrero de 1937. Fue profesor de castellano, dramaturgo y poeta. Escribía muchos cuentos sangrientos. Esto tal vez tenga que ver con lo que sufrió por la vida que le toco vivir, ya que la tragedia marcó a su familia por la gran cantidad de suicidios que se dieron en su entorno más íntimo.  Entre sus obras más conocidas puedo mencionar:

• “Cuentos de la selva”  (1918).
• "Anaconda" (1921).
• "La gallina degollada y otros cuentos" (1925).

En este cuento al que hago referencia, el narrador es una BACTERIA y la historia tiene en su desarrollo una muestra importante de que Quiroga conocía los mecanismos de defensa del cuerpo y el proceso que se desataba ante una infección. Utilizaba un lenguaje específico, es por eso que hay varias palabras que desconocía, por lo que tuve que recurrir a un diccionario para entenderlas. 

aséptica: No tiene gérmenes infecciosos.

http://www.youtube.com/watch?v=izFThX248Sc

estricninas: Alcaloides (compuestos orgánicos nitrogenados de carácter básico producidos por vegetales), muy venenosos.

http://www.youtube.com/watch?v=UuHdjK880WU

                                                         

fagocitosis: Captura de partículas microscópicas que realizan ciertas células con fines alimenticios de defensa.

http://www.youtube.com/watch?v=1cuaS2QKobA

Nubes

http://prezi.com/er4vewck36_x/nubes/

Laberinto

Laberintos on Prezi

Hielos Continentales